Aprendizaje Escolar Ultimas Tendencias

JUSTIFICACIÓN

La innovación pedagógica esta íntimamente relacionada con la calidad y el cambio positivo en la educación en Colombia (Camargo y Colaboradores, Colciencias 2002); sumado a esto, las diferencias individuales de los estudiantes, hace necesario utilizar estrategias didácticas que ofrezcan oportunidades de procesos de enseñanza aprendizaje eficientes para cada aprendiz. Por lo anterior es pertinente que todos aquellos involucrados en la comunidad educativa escolar y preescolar, actualicen sus conocimientos y apliquen las últimas estrategias didácticas y los conceptos de gimnasia cerebral e inteligencias múltiple, así como adapten estas tendencias dentro del ámbito escolar.

OBJETIVO GENERAL

Brindar a los profesionales que participan en la formación integral de niños y niñas, herramientas teórico prácticas que enriquezcan su ejercicio profesional en beneficio del desarrollo y la potencialización de habilidades en la población escolar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Profundizar en los requisitos madurativos y bases neuropsicopedagógicas del aprendizaje
Conocer la fundamentación de las tendencias didácticas actuales y su aplicación dentro del ámbito escolar y los niños con necesidades especiales.
Identificar los principios de la gimnasia cerebral y su aplicación en el desarrollo del pensamiento, lectura, escritura y atención.
Aplicar los principios de inteligencias múltiples de acuerdo con el estudio y caracterización de los infantes
Seleccionar, sustentar y aplicar estrategias que promuevan el aprendizaje escolar de acuerdo a las características individuales y grupales de los escolares.

METODOLOGÍA

Discusión de casos
Clases magistrales
Laboratorios
Talleres prácticos

CONTENIDOS

Maduración y Aprendizaje
Neuropsicopedagogía del aprendizaje y niños con necesidades especiales.
Didáctica

- Doce formas básicas de enseñar

- Didáctica de la pedagogía conceptual (mapas conceptuales y mentefactos)

- Unidades didácticas de autoaprendizaje

- Experiencias en el diseño y construcción de los materiales

- Didácticos

Conceptualización de las inteligencias múltiples. Aplicaciones e intervenciones
Bases Neuropsicológicas de la Gimnasia Cerebral y su aplicación en el desarrollo de habilidades.
Manejo de funciones cognitivas en escolares

DIRIGIDO A

Terapeutas Ocupacionales
Fonoaudiologos
Profesores Escolares y Preescolares
Educadores Especiales
Licenciados en Pedagogía
Psicólogos - Neuropsicólogos

PROFESORES INVITADOS

Alba Patricia Díaz. T.O. Universidad del Rosario Diplomada en Neuropsicopedagogía. Entrenamiento en Brain Gym. Educational Kinesiology Foundation. Ventura-California.
Angela Sánchez. Psicóloga Universidad del Valle Atemajaca Mexico. Diplomada en Neuropsicologia y Psicopatoligia Infantil y Transtornos de Aprendizaje. Directora Clinica de Neurorehabilitacion Colombia Investigadora de Colciencias.
Eduardo Padilla. Especialista en Orientación Educativa. Magíster Administración y Supervisión Educativa. Magíster en evaluación en Educación. Investigador Colciencias. Doctorante en Educación, Newport International University.
Estela Amador. T.O. Universidad del Rosario Certificada en Integración Sensorial. Universidad Sur de California
Yazmin Bohorquez Celis. Flga. Universidad del Rosario. Especialista en Desarrollo del Lenguaje y su Patología.

¿POR QUÉ ELEGIRNOS?

El reconocimiento nacional e internacional.
La formación integral que permite tomar decisiones con criterio profesional.
La experiencia y reconocimiento académico, ético e investigativo que tiene la institución como formadora de profesionales por más de 50 años.
Los convenios Docencia - Servicio para la realización de las prácticas en las mejores instituciones del país.

DURACIÓN E INTENSIDAD:
Viernes de 4 a 9 PM. y Sábados de 8 AM a 1 PM- 2 – 6 P.M

FECHA DE INICIACIÓN

Viernes 6 de agosto

FECHA DE FINALIZACION

Sábado 27 de noviembre

CERTIFICACIÓN:

La institución otorgará el Certificado correspondiente de acuerdo con la acreditación vigente.

INVERSIÓN:

$ 1.820.000